Solingen streitet über ABC-Kurse: Kita-System statt neuer Sprachförderung
Laurenz Mühle
Solingen streitet über ABC-Kurse: Kita-System statt neuer Sprachförderung
In Solingen hat sich eine Debatte über die frühe Sprachförderung für Kinder entzündet. CDU und Grüne lehnen Pläne für neue ABC-Kurse ab und fordern stattdessen eine Stärkung der bestehenden Kita-Strukturen. Kritiker warnen, dass das vorgeschlagene Modell unnötige Umbrüche für die jüngsten Lernenden mit sich bringen könnte.
Das ABC-Kurs-System, das bereits in Städten wie München und Köln eingesetzt wird, soll die Deutschkenntnisse von Kindern mit Migrationshintergrund vor der Einschulung verbessern. Studien, darunter ein Bericht des BAMF aus dem Jahr 2023, zeigen, dass 70 bis 80 Prozent der teilnehmenden Kinder Fortschritte in Wortschatz und Grammatik machen. Dennoch bleiben Herausforderungen – insbesondere durch überlastetes Personal und die langfristige Integration.
Lokale Politiker in Solingen äußern Bedenken gegen den neuen Vorschlag. Die CDU-Abgeordnete Simone Lammert wies auf ein strukturelles Problem hin: Die ABC-Kurse könnten ein separates Fördersystem schaffen, anstatt die bestehenden Kita-Angebote zu stärken. Maja Wehrmann ergänzte, dass Kinder durch die Herauslösung aus ihren vertrauten Gruppen in ihren Routinen gestört werden und möglicherweise stigmatisiert werden könnten.
Jessica Schliewe von den Grünen betonte, dass Sprachförderung am besten in vertrauten Umgebungen gelinge. Sie argumentierte, dass Kitas bereits die nötige Stabilität und alltägliche Interaktionen böten, die Kinder benötigten. Beide Parteien sind sich einig, dass eine engere Abstimmung zwischen Land und Kommunen unerlässlich ist. Zudem fordern sie eine Überarbeitung des aktuellen Plans, da unklare Vorgaben die Umsetzung vor Ort erschweren.
CDU und Grüne in Solingen unterstützen zwar die frühe Sprachförderung, lehnen das ABC-Kurs-Modell in seiner jetzigen Form jedoch ab. Statt paralleler Strukturen setzen sie auf die Stärkung der bestehenden Kita-Systeme. Ohne klarere Integrationskonzepte stehen die lokalen Behörden vor Schwierigkeiten, eine reibungslose und wirksame Förderung für die Kinder zu gewährleisten.
